第2657节 琉球人的小学课本 (第1/2页)

双方签定了关于海上救扶、应急救援的友好条约，并由中国人租赁近着倭国九州岛的某岛作为仓库区，用来屯积物资，两国进一步加强经贸往来。
　　
　　在琉球呆得挺愉快的，琉球人设立一些风景秀丽的海岛风景区，招揽外国人来游玩，中国人不少。
　　
　　加上琉球人全用汉语，交流毫无问题，他们对中国人相当友好，很多人显示出对中华的历史很熟悉。
　　
　　好奇一问，哦，原来琉球人仿两中华开设小学、中学、中专和大学，用的正是大明或南华的课本！
　　
　　自南华的巡航舰进驻琉球后，琉球人就使用了两中华的课本。
　　
　　颜常武去参观了由中国人赞助的琉球某小学，一看学生们的课本，全是中文的，来自大明。
　　
　　对此颜常武大为赞赏，他很清楚他来之前的中华有两块土地，一个是97年回归，一个是99年回归，97年回归的土地闹得鸡飞狗走，99年回归的土地则水静河飞，究其原因之一，99年回归的土地上学生用的很多课本就是内地的课本（人教版的哦）！
　　
　　因此颜常武给琉球人的教育捐了十万银元用来改善学习环境，另外再设立一个奖学金，用来资助更多的琉球人到中华进学，并指示两中华都要选派优秀教师驻琉球进行教学，由两中华出钱，不增加琉球人的负担！
　　
　　这些工作其实一直有在做，但领导重视后力度更大！
　　
　　琉球人照单全收，还相当开心。
　　
　　其实有人表示异议，但国王尚贞反问他们：“孤的碗里有块骨头，一个邻居是阔佬，另一个邻居是穷鬼，你说谁想抢这块骨头？”
　　
　　答案这不是明摆着嘛！
　　
　　阔佬是两中华，穷鬼则是倭人。
　　
　　自公元1609年，倭人入侵琉球，一直对琉球虎视眈眈，直到中国人来了，才将倭人逐走。
　　
　　事实上，琉球国王上表两中华请求内附，不被允许，好在南华海军在此驻军，琉球人才心安。
　　
　　告别了热情的琉球人，结束了琉球的访问，颜常武取道台湾回归南京。
　　
　　台湾是南华帝国的龙兴之地，即使取得东南亚的肥沃土地后，南华也始终没放松对台湾的开发建设，地方兴旺繁华，人均收入高，成为近着大明的一个经济发达的标杆地区。
　　
　　在台湾看望父老乡亲，视察军队与地方后，呆了三天，返回南京。
　　
　　此时南京官场上已经开展了轰轰烈烈的学习东南王“三个有利于”的讲话精神！
　　
　　至尊说过的话必须组织学习，深入学习，学以致用，正是颜常武带给两中华官民们的“好处”！
　　
　　南华也就罢了，毕竟从一开始就被颜常武折腾，早就习惯了。
　　
　　新明的官员们则疯狂地吐槽说为官不易有二：一是要做出实打实的成绩，不能再象以前那么地喷口水就可以升官，而成绩不仅是光流汗就能够出来的；二来就是学习，想想看，我进士出身，学富五车，居然还要学习一个海贼的讲话精神？！
　　
　　这对他们实在是太难了，好在这么些年过来，大明的进士们也习惯学习了，毕竟那个海贼言之有料。
　　
　　比如最新的为政之道“三个有利于”：是否有利于国家的统治，是否有利于增强国家的综合国力，是否有利于提高百姓的生活水平。
　　
　　

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