第561章 教育和科学 (第2/2页)

军校为五年制，这就不必多说了，是按照军事化培养的要求教学，结业后必须服役五年。
　　
　　报考公职（非常严格）的学生，若是考核不过则退回专科学校，考核通过则作为储备公职人员进入各个公署衙门里工作和学习。
　　
　　事实上，能在中学结业后通过公职考核的学生，各门基础课程都非常扎实，出类拔萃。朝廷是把这批人当“天才”培养的，直接送到各大国营工厂（铁场、船厂、机械制造厂--火枪、火炮、工农商业器械等、化工厂--火药、香皂、油类提取、金属非金属材料分解提纯、农业化肥等等）让研究员带队培养，通过实践进行专科知识学习。
　　
　　三年后，这群人中的成绩优异者将进入皇家科学城中进一步深造和工作，接触中华国最前沿的科学。
　　
　　中华国的公职不同于前朝的官员，工建大臣位列一级内阁九人之一，所以只要是物理化学数学方面出类拔萃者一样可以走这条道理晋升，而且速度不比专门从政的公职人员慢。
　　
　　专科学生毕业后，年龄在十八岁上下，自动获得公职身份。这批人大部分将进入国营工厂和朝廷官署里从最基层干起，少部分通过后天学习而牛笔起来的有机会直接进入皇家科学城深造。
　　
　　至于大学，那就是研究中华国前沿科学的所在地了，目前只有两所。一所是主攻数学和物理、化学，一所主攻化学、医学、材料学，俱都在皇家科学城内。一开始张林还常去讲课，现在很少……基本不讲了，毕竟黔驴技穷了都。
　　
　　话回正题，张林对育教总署联合皇家科学城许多研究员一起编写的教材是非常认真地阅读，叠起来足有四五十本书，几乎花去了他这段日子的空闲时间。
　　
　　他把每一本教材里出现的“超纲”内容都标注了出来，尤其是中、小学。因为中小学实行开放式教学，教材是可以在市场上流通的，很容易被别的国家偷去。而进入专科后，则实行封闭式住校教育，对教材的管理极为严格（不准许任何私携出校的行为，每本教材都需要回收）。
　　
　　所以现阶段，甚至未来几十年内，中小学课本上尤其是物理、化学绝不允许出现什么公式和具体物质元素的内容。
　　
　　市面上出现了蒸汽机，外国即便想模仿，也需要极为漫长的研发时间。但若是把专科学校里的教材偷窃去并进行基础教育，那就有可能追赶上中华国的脚步。即便掌握不到最前沿的科学，也能大大缩小追赶的路程。
　　
　　科学是一个系统性的工程，偶尔玩玩黑科技也就罢了，但终究是上不得台面的。科学得一步步积累，一步步生化，一步步跟得上时代前沿。
　　
　　就光中华国目前拥有的科学，好比肥皂这种东西，虽然造出来了，但就连皇家科学城都难以解释这玩意为什么能造出来，为什么能具有洗净污垢的效果。
　　
　　比如跟房屋大小的蒸汽机是造出来了，但机器里面很多的原理都需要摸索，力是如何传导的，传导的效用为多少，为什么总是漏气，为何热效太差。
　　
　　比如牛痘，为什么要在牛身上制造痘苗再接种到人身上，天花病为什么能让人失去生命。
　　
　　空气到底有多少种气体混合，铁跟什么物质混合后能更坚硬耐磨，盐酸硫酸硝酸是如何能溶解大部分金属物质的……
　　
　　把这些最最最基础的知识完善成体系，通过一步步的研究回溯本源，这才是正确的科学之路，而不是钻牛角尖似地搞超越时代的黑科技。