第三章 万物皆为药 (第1/2页)

肺手太阴之脉，起于中焦，下络大肠，还循胃口，上膈属肺，从肺系横出腋下，下循臑内，行少阴心主之前，下肘中，循臂内上骨下廉（侧），入寸口，上鱼，循鱼际，出大指之端；其支者，从腕后直出次指内廉，出其端。——选自《灵枢经。经脉第十》
　　
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　　一个月的时间过去了，那对夫妇似乎永远消失并且不曾来过一般，宋子和的盼望终于变成了失望，他知道，那对夫妇必是出事了，否则不可能将这么一个可爱的孩子弃在他这里。无奈之余，宋子和开始打算抚养浩浩了。
　　
　　“你这孩子，莫不是与我有缘，是上天将你送到我这里来的罢！”望着熟睡中的浩浩，宋子和自言自语道。他从浩浩的身上，似乎看到了一种希望，一种宋氏医术能传承下去的希望。宋子和的眼中露出了一种惊喜的光芒，因为眼前的这个孩子带给他一种强烈的感觉，这是个习医的好材料。
　　
　　“你这个被父母遗弃的孤儿，就随我的姓氏好了，叫宋浩罢，我要将你培养成一名出色的医家，我宋氏医术传至我已十四代了，还真是需要你这个小家伙来继承呢！”宋子和兴奋地道。这个平淡的晚上，他做出的这个决定，也自决定了日后一个名医的诞生。
　　
　　从此以后，每当闲暇时，宋子和便教宋浩开始背诵一些中医歌赋，如《汤头歌决》、《药性赋》，以及宋氏家传验方，也自被宋子和编成了朗朗上口，易学易记的歌决。
　　
　　中医歌赋，是历代医家的经验，医学理论浩如烟海，一些基础知识和技能必须要熟记背诵，临床应诊之时才能得心应手，运用自如。择其要者而编成的歌赋，自可供习医者记诵之用，这是学习中医的基本功，大凡名家，皆经历过此过程。一首如诗词般的歌赋中，可将那一张方剂的药物组成、功效、适应症大都概括了，甚至一两个字自能表达出多种意思，汉字的奇妙尽在此间。
　　
　　每当夜幕降临，平安堂内便传出了那幼稚的童声。
　　
　　“四君汤中和义，参术茯苓甘草比。益以夏陈名六君，祛痰补气阳虚尔……”
　　
　　“犀角解乎心热，羚羊清乎肺肝。泽泻利水通淋而补阴不足，海澡散瘿破气而治疝何难。……”
　　
　　真正的中医教育应该从幼童开始，虽然这有很大的难度，普通人家不似从医的人家那般便利，有着得天独厚的条件，但是大多数的名医都是从世家走出的。虽也有那般矢志不移者自学成材，独闯出一条道路来，然而家庭环境的熏陶对一个医者的成长是尤为必要的。传统的中医有着传统的中医教育，那就是家传师带，这是一种独特的学习氛围，耳薰目染，言传身教，习者自可逐渐领悟中医的本质内涵和奥妙。有那一般浅学之徒，虽身在医界混了一辈子，至死都不知（中）医为何物。
　　
　　如此过了一年有余，那宋浩的父母再无消息，好似不曾来过一般，宋浩乃是上天凭空赠送给宋子和的。宋子和先前也曾担忧过，说不定哪一天宋浩的父母突然到来将他领走，宋子和还真是舍不得了。后来也自想通了，便是宋浩的父母出现，他会恳请对方将宋浩留下跟他习医的。宋子和认为自己能说得动对方，心中也自坦然起来。其实他心中也知道，日后便是宋浩的父母不来，他的家族中人也一定会来寻找宋浩，令他认祖归宗的。不管怎么样，这个已被自己认为孙子的孩子，是他宋氏医术的传人，因为他感觉到这孩子有一种先天习医的灵性，是他百转渴求的好徒弟。
　　
　　白河镇上的人都知道宋浩是宋子和收养的亲戚家的孩子，以为是过继来的，自无人知道这其中的缘由。时间久了也无人再说起这件事，宋浩早已认为自己是宋子和的亲孙子了，对自己来历不明的身份已是忘得干干净净。
　　
　　闲暇时，宋子和抱了宋浩教他辩认药橱里的中药，当归、白勺、生地、山枝子……，性能归经，寒热温凉，一一讲解，配合以宋浩先前背诵的《药性赋》，且不管他能记下多少，能理解多少，但叫他有个印象就是了。其实小孩子家天真无邪，性情专一，尤其是在三四岁上，是记东西的最好时机。辟如现在一般人家教孩子背唐诗儿歌的，小孩子学得极快，大人们可能不经意的说了一遍，他便能记下个大概来。儿童时期的先期启蒙教育，可是孩子日后成才的关键呢。
　　
　　

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