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第188章 连接现在与未来的通路(三)

第188章 连接现在与未来的通路(三) (第1/2页)

当一众老学究还在纠结难受的时候,齐磊笑嘻嘻地走过去,贱兮兮地来了一句,“还研究呢啊?”
  
  廖凡义他们这才抬头看到齐磊。
  
  眉头都锁的紧紧的,庞清方突然道:“小子,挺得意吧?”
  
  齐磊摇头,“不得意,骂的是我也不是你们。”
  
  大伙儿一翻白眼,那你怪谁?还是不自找的?
  
  其实,关于齐磊的这条新闻,大家开始是不理解的。拿自己开涮的,真没怎么见过。
  
  “你的目的到底是什么?”廖凡义疑惑发问,指着数据无语:“只是为了展示这个‘沉默的螺旋’?”
  
  齐磊正色起来,“算是吧。”
  
  解释道:“这条实验项目,其实没有它实质的新闻目的,仅仅只是通过一个社会事件,来展现网络时代与传统媒体时代,在传媒角度的差异。”
  
  “但是....”齐磊话锋一转,“它展现的可不仅仅是沉默的螺旋。”
  
  “嗯??”
  
  众人一疑,“你还要展示什么!?”
  
  齐磊笑了,“不是要展示什么,其实已经展示出来了。”
  
  众人听罢,对视一眼,就在齐磊刚要解释的时候,陈兴福教授和廖凡义突然抬手制止。
  
  “你先别说,让我想想!!”
  
  是的,一群搞传媒、搞新闻的大拿,在这儿让一个小孩上课,心理上有点接受不了啊。
  
  况且,廖凡义他们已经开始沉浸其中。他觉得,自己发现问题,要比齐磊说出来更能引起他的兴趣。
  
  齐磊则是一摊手,不让说就不说呗,况且要找出来也不难。
  
  就这样,一个多小时的时间,廖凡义几人翻阅了大量的实验数据,又对三天的实验过程做了复盘。
  
  终于,廖凡义灵光一闪,“议程设置?”
  
  齐磊一听,登时笑了,“对,议程设置!”
  
  议程设置功能,同样是大众传播学的一个定义。
  
  通俗一点的解释就是,传播媒介如果对某一个重要问题反复报道和强调之后,民众就会对相关问题产生高度的“对应性”,也就是反馈效应。
  
  根据这个原理,学术上认为,大众传播具有为民众设置“议事日程”的功能。
  
  打个比方来说,就是【前黑板】连续报道齐磊相关的事情,那么,不管观众愿意或者不愿意,都会被限定在这个议程之内,做出不同的反应。
  
  当然,这个“议程设置”属于大众传播的天然属性,基本功能,还不至于让廖凡义他们忽略或者惊讶。
  
  任何新闻只要连续、长期地登陆【前黑板】,都会形成这样的结果。你就是报道楼门前有一坨狗屎,连着报几天,也得有人绕着走。
  
  廖凡义在意的是,前黑板的新闻,在齐磊这个人的基础议程之上,又做了进一步的限定。
  
  想像一下,齐磊这个人,在二中的话题性是很高的,属于传说级的人物。
  
  他写过校歌,带领十四班创造了一个又一个奇迹,是学生会主席,还是校广播站最受欢迎的主持人。
  
  甚至这小子挺帅的,和校园女神一般的徐小倩仿佛是神仙眷侣,等等等等!
  
  他身上的话题无数,谈资无数。
  
  可是,回首整个实验过程。
  
  第一天:齐磊的成绩是抄的。
  
  第二天,齐磊的家世起底。
  
  第三天,齐磊和校长、老师的关系。
  
  虽然没有一句明确的说齐磊的成绩就是抄的,他的家世就是导致他为什么能抄到,为什么要抄的诱因,而第三天校长和他的关系,仿佛再次作证了前两天的议题。
  
  所以,关于齐磊的话题,已经被逐渐锁定!!
  
  被限定到了一个很小的范围,仅仅是抄袭、人际关系这个范围。
  
  廖凡义发现,第一天的观点反馈里,大家还能从其它方面谈论对齐磊的喜欢、不喜欢。
  
  负面的观点是从其它方面的谈论的,而正面的观点也是从各个角度为齐磊辩解。
  
  比如他优秀,他有领导力,他多才多艺等等。
  
  到了第二天,负面和正面也有从其它方面争论的,但是已经开始减少了。
  
  到了第三天,就更少了。
  
  即便是正面观点,也是从他抄没抄、家庭背景有没有影响抄成绩,这个结果的角度在争论。
  
  也就是说,议程已经被锁定在了:他到底抄还是没抄,外加他的家庭背景到底是好还是不好上面。
  
  没人在关心他是不是长的帅,是不是多才多艺,是不是有领导能力了!!
  
  一个问题被无限放大!!
  
  这是值得深思的...也许是一个很严重的问题。
  
  “议程设置....议程设置!?“
  
  几个老学者,一边念叨,一边琢磨。
  
  这是一个很简单的东西啊....你展示这个东西,而且还得单独提一嘴....
  
  目的是什么?
  
  齐磊看着廖凡义,陈教授,还有庞清方他们皱眉苦思,并没有去打扰,也没有去解释这个问题到底是不是严重。
  
  而事实上,这确实是一个非常非常严重的问题。
  
  锁定议程,是一把双刃剑,用的好,益处多多。
  
  举个随处可见的例子,“一个演员演技好”,只要锁定这个议程,那就没人关心他其它方面的污点。
  
  一个明星,只要锁定他是不是你喜欢的偶像,就不再讨论他其它方向的缺陷。而认定议程为是自己偶像的群体,就成了饭圈文化。
  
  说句可能让人难受的话,绝大多数人,除了自己擅长的领域,或者感兴趣的议题。在其它方面是缺乏逻辑能力的,甚至干脆就懒得想!
  
  于是,很容易就会掉进别人设置好的议程之内。
  
  然后掉进去了都不自知!而这种议程设置,在后事随处可见!
  
  无害的,可能就是一个产品的营销,一个明星的设定。
  
  但是,如果用的不好,或者被对手利用....
  
  那就是另外一回事了。
  
  比如....
  
  “买华为就是爱国!”
  
  这特么是最恶毒的议程设置!买就是爱国,不买就不爱国....
  
  可这就是个伪命题,必然有相当一部分人不认可,形成势均力敌的舆论对抗。
  
  一旦锁定了这个议程....
  
  那就没有人再去关心华为的遭遇到底是对是错,华为做为中国企业的意义和责任,我做为一个中国的人价值观和责任。
  
  甚至会产生抵触心理,即便有这种思考,也成了佐证“买华为就是爱国”的“强词夺理”,导致两方对立。争吵不休
  
  实际上....这事儿它就没有对立的道理!一个国家,欺负一个公司,手段下流且恶毒,你就算隔着太平洋去看,也特么知道该支持谁。
  
  可是...在一个议程设定里,必然有对立的双方,就像一盘棋,必然有胜负是一样的。
  
  一部分人,被动的成了对立方。
  
  而且,官方是没法做出正面辟谣和干预的,不能说爱不爱国和买华为没关系,那会在这个关键时期,让很多人产生国家不支持民族企业的错觉。
  
  更不能说,买就是爱,那不理性。
  
  也不能说,不买就是不爱,那更不理性。
  
  所以,你看整件事里,只有任老一个人在说,不要把买华为产品和爱国牵扯在一起。
  
  这就是议程设置在网络时代的应用。
  
  那么问题来了....
  
  如果议程设置锁定的是更大、更具影响力的呢?
  
  .....
  
  说心里话,齐磊现在特别想提醒一下廖凡义,你们会在“议程设置”上吃大亏!
  
  然而,这毕竟不是胜负游戏,而是为了深入研究而设立的实验,以真实情况为主吧!
  
  所以,只能闭嘴了。
  
  但是,看在张路臣眼里,却又不一样了。
  
  这小子,肯定是藏了话的!
  
  可是,他藏了什么?
  
  就见齐磊打了个哈哈,不再多提。
  
  “那什么,火侯差不多了哈,明天进入第二阶段!”
  
  说完就走了。
  
  等他一走,张路臣马上提醒众人,“这小子不太对!”
  
  大伙儿一怔,“怎么了?”
  
  张路臣皱眉想了半天,“总觉得他要么在挖坑,要么就是隐瞒了一个关键信息,总有点胸有成竹的味道呢?”
  
  “......”
  
  这话如果是廖凡义说出来,大伙儿可能不会太当真。
  
  开什么玩笑?咱们是专业的!
  
  什么沉默螺旋,什么议程设置的,他们肯定比齐磊熟,也比他用的多,见的多。
  
  说句不客气的话,沉默螺旋也许有些陌生,这是国内媒体大环境造成的。
  
  出于宣传的目的,当然也在用。可是,怎么说呢?天天吃大米不一定就知道大米是什么成分,对不对?
  
  国内对沉默螺旋的研究,就是这种情况。
  
  媒体相对封闭,没有外部影响,民众议题只存在于个人社交圈子,不属于大众传播之列,所以研究没价值。
  
  可是,你要说议程设置,这个他们懂啊,很懂!
  
  用的多,使的溜,不怕齐磊设置什么议程。
  
  但是,如果这话是张路臣说出来,那就不一样了。
  
  大伙儿都清楚这老头儿是干啥的,他这么说,那说明齐磊确实有这个心理。
  
  “防着点?”
  
  廖凡义点头,“防着点!”
  
  “咱们亲自把关,加大十四班的审核力度!”
  
  这几个人开始认真了。
  
  但是认真有用吗?
  
  在齐磊那不知道,不过至少让四个任务班挺难受的。
  
  实验进入第二阶段:发展期。
  
  而与第一阶段最明显的界限,就是第二阶段增加了一条实验规则。
  
  当天晚自习,各班就收到了一条通知:
  
  从明天开始,每个学生拥有给【后黑板】观点点赞的权利。
  
  每人每天,早中晚,分别对五条新闻拥有一次点赞的权利,一共15次点赞的机会。
  
  实验组会对受到点赞的观点进行统计,前二十名的观点贴有奖励,一个赞一毛钱。
  
  这条规则是齐磊定的。
  
  廖凡义能想到的解释就是,“资本介入传播领域。”
  
  至于能产生什么影响,那就不是他们能想到的了,毕竟这是时代的局限性。
  
  而齐磊的真实目的,其实是催化。
  
  催化模型,更贴近后世的网络环境。
  
  要知道,光有齐磊这一个网红是不够的,他自己骂自己目的其实就是打个样儿,让别人知道怎么走红。
  
  他要造星,制造一批网红,成为流量焦点。
  
  接下来的日子,齐磊说到做到,只给四个任务班提了两个概念,就不再参与,专心经营他的网红【神经病儿】。
  
  而且,齐磊也有意地减少在实事上做出评论,完全脱离开主流体系,每天写一写短篇的小故事,发一点后世老掉牙的段子。
  
  比如:“看电视的时候,突然出现广告并不算可恶,真正可恶的是,漫长的广告过后,等来的却是片尾曲。”
  
  ......
  
  “特别能吃苦”这5个字,我想了想,我只做到了前四个....
  
  ......
  
  上午肚子饿,看见同桌桌上有瓶酸奶,想都没想就喝了。
  
  一会儿同桌来了大叫道:“我的洗面奶怎么不见了?18块啊!!”
  
  哥没说话,只是默默地走向厕所,一顿抠嗓子,老难受了。把东西拼命地吐,直到吐出酸水。
  
  好不容易吐的差不多了,眼泪叭嚓滴回到座位上时,同桌抱着一个瓶子说:“吓死我了,洗面奶滚到桌子下了,我的酸奶怎么又不见了呢?
  
  哥心里直骂:你奶奶个熊滴,喝你点酸奶把人往死里整!!
  
  ......
  
  像这种搞笑有内涵的段子,吸粉蹭蹭的。
  
  而当第二阶段规则公布,【神精病儿】成了名人,开始大量吸金的时候...
  
  利益的驱使,又使得一部份有能力的普通人,开始模仿神精病的走红模式。
  
  渐渐的,大批草根红人,流量焦点开始出现。
  
  完全遵循了市场规律。
  
  这些流量焦点,也在逐渐的形成一个全新的生态。与【前黑板】并行的,具有传播属性的生态!
  
  只可惜,廖凡义那几个学者的焦点还在前黑板的争夺上,并没有对后黑板的草根红人们倾注过多的关注。
  
  那边四个任务班,已经让廖凡义带领的十四班,折磨的欲死欲仙了。
  
  首先,一班经过一段时间的适应,终于开窍了。
  
  她们之前那种广告打出去,一点新意都没有,基本没效果。
  
  那怎么办呢?当然是听取专业意见,开始改变策略。
  
  广告词换成了,【精彩人生,从澳洲牛排开始。】
  
  表面上看,和【品味精彩生活...........你们还在等什么】没啥区别。
  
  可实际上,这里面学问大了去了!!
  
  从广告营销的角度来说,原本那条只是倡导性的广告。而新广告词,则是一种“概念捆绑”。
  
  天差地别!
  
  把澳洲牛排和精彩人生绑定在了一起,人生想精彩,你就得吃牛排。
  
  这样的例子在现实中有很多,比如“脑白金”。
  
  今年过节不收礼呀,收礼只收脑白金;今年孝敬咱爸妈,送礼还送脑白金;今年爸妈不收礼,收礼只收脑白金。
  
  它把送礼、过节、孝道这些传统观念和商品绑定。弄的就像,不送脑白金就不算过节、不算送礼、不算尽孝一样。
  
  效果如何,看销量就知道了。
  
  再比如,旺仔牛奶。
  
  在那个年代,应该都看到一个广告:妈妈到学校接孩子,给小朋友递上了一瓶旺仔牛奶,然后同学们夸张大叫,“哇!!你妈妈好爱你啊!”
  
  于是,旺仔牛奶就和母爱绑定了,不给买就是不爱,买了才叫爱。
  
  这些可以算是隐性的心理暗示,甚至可以说是胁迫。
  
  你都不知道怎么回事儿,但是却已经着了道儿。只能说,普通消费者在专业人士面前,永远是处于劣势的。
  
  一班的牛排广告就是这个道理,概念绑定,不吃,人生都不精彩了。
  
  他们甚至还给广告配上了图片,一张构图精美的图片。
  
  也从这天开始,一班的高级套餐、豪华套餐销量,开始稳步增涨。
  
  有人开始消费了。
  
  ......
  
  二班的情况和一班完全不同,他们那边依旧是正常的报道。
  
  只不过,高二二班有限公司开始不盈利了。
  
  而宋小乐捐钱给二班设置的那个福利基金,也出现了问题。
  
  二班班委会突然违反合同规定,把共管的资金200元,未经总经理宋小乐的同意,私自取了出来。
  
  对此,宋小乐向法院提起诉讼,要求二班班委会退还这笔钱。
  
  说白了,就是一场扯皮的官司。
  
  72个班对此也展开了评论,大多为宋小乐鸣不平。
  
  二班的人都太不是东西了,人家捐的钱,你们还侵占?还有良心吗?
  
  .....
  
  十六、十七两个班,依旧不愠不火。
  
  还是任务太难,连帮助他们两个班的专家都无从下手。就算下手,也都让十四班给打回来了。
  
  是的,不让发!
  
  王学亮就写了一篇《为什么要倡议与倭国友好》的文章,里面没有什么激烈的言论,只是打了个擦边球,就给打回来了。
  
  理由是,不符合历史事实,牵强附会。
  
  然而,齐磊依旧不着急。
  
  发展期,其实就是一个各方试探规则、尝试有各种方法达到目的阶段。
  
  这是需要过程的,也是在不断的试错。
  
  齐磊不干预的原因就是,互联网也不是一天就群魔乱舞的,坏人也是需要过程,需要摸索的。
  
  他当然可以自己下场,帮他们直接进化到终级形态。可是,十四班,也就是【前黑板】,也需要一个适应、防御的过程啊!
  
  直接来大招儿,那就失去了实验的意义。
  
  但是,廖凡义他们已经不这么想。
  
  之前,张路臣的提醒起了作用,所以几个老学究儿异常警惕,开始主动出击了。
  
  首先,一班的广告下面,突然开始出现正面宣传语。
  
  “精彩人生,从澳洲牛排开始。”
  
  (图片)
  
  (艰苦朴素、勤俭节约,是中华民族的优良传统。当下的生活条件,还不足以支撑我们享受奢靡的物质生活。)
  
  嗯,老宣传语了。
  
  对于二班的事儿,严密监控舆论。
  
  指出,法律会给双方一个公正的评判,请大家理性看待。
  
  ......
  
  至于齐磊那一条儿.....
  
  那条就随他去吧!
  
  因为齐磊说过了,这条新闻就是一个验证传播学理论的实验项,他们也想看看还能有什么新花样。
  
  ......
  
  就这样,四个任务班差点没哭出来,就不讲道理呗?
  
  仿佛又绕回了之前的问题:十四班的权利太大,简直就没法玩!
  
  再加上廖凡义他们就是不讲武德,还没怎么着呢,就下死手!?
  
  对此,可把十四班美坏了。
  
  二成子此时把郭志勇送过来的稿子甩回去,“重写!要要要要...要么就别别写了!”
  
  “特么的岳岳老爷都都敢诋毁,你你你你你们班都牲口啊!”
  
  把郭志勇气的,“大橙子,你等实验完事儿的!!”
  
  “你你你你你再骂?再骂一个字儿都都都,都不给给你发!”
  
  “你大爷的!”
  
  郭志勇走了,十四班全体瞩目礼,都觉得好笑。
  
  三冰子嚷嚷着,“你们说班头儿咋想的?跟这帮二货一伙儿,找虐啊!”
  
  大伙儿哄堂大笑,觉得三冰子说的挺对的。
  
  大橙子,甚至跑到徐小倩那去嘚瑟,“你你你,你说说班头得了!!跟跟跟他们混啥啊?”
  
  “赶赶紧回来得了!”
  
  徐小倩一笑,拱火道,“那多没意思?你们加把劲儿,得让他输一回啊!”
  
  

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