第二十三章 是你？ (第1/2页)

早早吃过早餐，穿戴好衣服，收拾一番，卓峰来到办公室准备这次听课。
　　
　　听课的是同年级的数学老师，还有教导处主任，学校的领导。
　　
　　卓峰不敢掉以轻心。
　　
　　第一节课的预备铃打响后，卓峰拿好文件夹，向802班走去。
　　
　　和往常一样，打开电脑，打开课件，师生之间的礼貌寒暄后。卓峰拿起粉笔在黑板上写下“整式的乘法”五个字。
　　
　　“同学们，我们今天开始学习第十四章的新内容：整式的乘法。”卓峰一边说一边用手指着黑板刚写下的字。
　　
　　“学习之间，我们先来回顾一下幂的运算性质，哪位同学来回答？”一边在黑板上写下几个幂的式子，同学们都积极举手，都回答正确了。
　　
　　然后又引导学生运用乘法交换律和结合律解决了书本的习题，并重点强调了要科学计数法。
　　
　　又把书本上的数字改为字母，请同学们抢答演练，效果也不错。
　　
　　“同学们，你们发现没有：单项式乘单项式，把它们的系数，相同字母分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式。不管这个式子多长，多复杂，都可以看到一个因式，同底数幂相乘。”
　　
　　“下面，我们练习一下书本上的习题，大家记住，系数与系数想乘，同底数幂和同底数幂相乘。”
　　
　　然后点了几名同学到黑板前，解读习题。效果也很好。
　　
　　后面听课的老师和领导在小本上快速的记录着。
　　
　　卓峰继续着自己的讲学，直到下课铃声打响。
　　
　　“好，我们今天所学的新内容，今天就到这，同学们下课。”
　　
　　下面的学生和听课老师都站起，热烈的鼓掌。
　　
　　整理好电脑课件和文件夹，卓峰回到办公室，对自己刚才的那节公开听课发挥稳定感到惊喜。发现以前胆小怕事的自己，都能从容面对那多精英者的考核了。
　　
　　这时，班主任刘芳芳老师走了进来。看到卓峰，笑着说：“卓峰老师，不错不错，刚才学校领导对你的那节讲课评价很高呢。不错，继续加油。”
　　
　　“刘老师，你太夸奖了。谢谢！一定会继续加油的。为了802！”
　　
　　“对，为了802班，我们都要加油！”刘芳芳对这个新来实习的年青人很欣赏。
　　
　　“感谢你提倡加强语文阅读能力，现在孩子们爱阅读了，语文成绩也明显提高了。谢谢。”刘芳芳老师也很赞同卓峰老师关于加强阅读能力的说法。语文和其它科目有一点不同，重点强调的就是阅读。
　　
　　读万卷书,行万里路。写作文，做阅读题才能得心应手。
　　
　　“你太客气了。我们那时候上学时，老师就教导我们，只要有机会，就要把学到的理解到的知识传授出去。我现在只是在做一个传递员，往下一代传递罢了。”卓峰谦虚的说。
　　
　　“你这么年青就理解这么好，这次实习结束，我一定要好好在你的评语中给你写上我最深的感受。”
　　
　　。。。。。。
　　
　　一个月的实习期结束，学校给二十位参与者放了一天假。并告诉他们，明天上午8点在小会议室公布最后的录取结果。而公布这个结果的是集团派来的人，也就是说，集团明天会来人。
　　
　　一天时间对有把握的人来说过的很快，对把握不大的人来说就过的很煎熬了。而卓峰就处于后者之中。
　　
　　卓峰是这二十人之中唯一一位应届毕业生，论资历，论经验，都没有其它十九人高。虽然在刚刚结束的期中摸底考试中，他带的班级成绩不错，但不代表长期，还需要更长时间的考核。不知道学校会不会在他身上博一博。
　　
　　

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