第159章 159章：取英文名 (第1/2页)

而这天的最后一节则是英语课。
　　
　　进行完眼保健操，关老师就走进了教室。
　　
　　进行完了常规的起立敬礼。关老师很快就切入了正题。
　　
　　“MynameisGavin（嘉文）”说着关老师就在黑板上写出了这几个字母。
　　
　　“以后，在英语课上请叫我英文名Gavin。”关老师说。
　　
　　孩子们跟着朗读了三遍，于是Gavin老师就算是正式开始了英语教学。
　　
　　接着关老师问大家的英文名分别是什么。
　　
　　结果班上只有五六个同学有自己的英文名。
　　
　　并且其中四个有英文名的男生都是Jack（杰克），这就使得关老师有些无语。
　　
　　于是关老师想了想就说：“好了，还好之前准备了一份英文名大全，这下子终于是派上了用场。”
　　
　　停顿了一下，关老师继续说：“对了，大家给自己找英文名尽量别给重名了。要知道外国人上课就是因为重名率太高所以有时候显得很麻烦。”
　　
　　听到这里小真实突然感兴趣了起来，重名率高似乎是个很有趣的事情。
　　
　　似乎关老师也发现了大家对这个刚刚自己提出的新名词有些兴趣，于是停顿了一下也就解释了起来。
　　
　　“哈哈，这个外国啊有一点非常有趣，就是一个班基本上没有不重名的人。”关老师笑着说。
　　
　　停顿了一下，关老师用轻松而愉快的语调说：“你们可以想象一下，一个班有七个Thomas（托马斯），六个Jack的情况。这老师如何上课？”
　　
　　到了这里大家自然也就跟着笑了起来。
　　
　　大家开心的笑了一段时间之后，关老师看了看表说：“好了，差不多了，下面进入正题。”
　　
　　由于刚刚这么一笑，所以大家的注意力也就集中了，所以接下来的时间大家都显得比较认真。
　　
　　甚至一开始趴在桌子上的几个同学也直起了身子。
　　
　　“好了，这个星期我们首先把26个字母给全部掌握好，完成这预备的三个单元。”关老师接着说。
　　
　　随即各种板书什么的就铺展了开来。
　　
　　由于回答问题不论对错都可以获得那班卡，于是大家整节课都算是踊跃举手。
　　
　　其中，袁理表现显得尤其活跃。几乎关老师一题问题就能看到袁理已经举起手准备作答。所以这节课袁理显得非常引人注目。
　　
　　于是，在班卡的激励措施下，整节课孩子们都充满了活跃的空气。
　　
　　自然，既然是讲字母，关老师对于字母的书写也讲得是引经据典。
　　
　　不过，这个效果似乎不是太好。
　　
　　因为对于古英语和再之前的卢恩语的相关内容大部分人都显得比较懵，没有相关的文化背景确实显得有些难以理解。
　　
　　所以关老师附带扩展的这些英语起源方面的内容在吴真实看来就有些听不懂了。到了后面，关老师也发现了，所以扩展内容也就提得比较少了。
　　
　　不过，好在主要的内容还是在字母的书写讲解上，所以这理解起来并不是什么问题。
　　
　　刚好，吴真实英语字母的书写丑得一塌糊涂，正好可以通过这次讲解来巩固书写。
　　
　　但是，对于在英国待过几年的马松来说这就显得没有意思了，所以这堂课最不在状态的就是马松。
　　
　　也正是因为这堂课马松的不再状态，所以最终关老师没有选择他做英语课代表。
　　
　　

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