第二百七十二章 真正的‘偶像’ (第1/2页)

“你还有更好的办法？”赵守时反问一句，也不等小刘回复，便往里走去。
　　
　　留在原地的小刘还有些犹豫，看看还停留在这一楼层的电梯，理智告诉她，就算下去也基本不可能正好遇见鸽子王·黄空。
　　
　　再看看急公好义赵守时，感觉还是这位靠谱。
　　
　　心中有了主意的她一咬牙、一跺脚，快步追赶赵守时，嘴上喊着：“赵老师，你等等我。”
　　
　　赵守时向前走了没多久，就看见总控台前有一中年男人正对着一位年龄相仿的人在大发雷霆。后者连头都不敢抬，几乎要被骂成狗。
　　
　　赵守时不认识挨训的这人，却认识训人的这位，甚至还有点熟悉。
　　
　　苏方，曾是《好声音第一季》的副导演之一，现在的他是《祝丹有约》的导演。
　　
　　赵守时感受的到苏方的着急，快步上前的他离着还有段距离呢，就招呼道：“苏导，先别急着生气，事情还没到不可挽回的那一步就还有机会。”
　　
　　被人放了鸽子的苏方就是个谁点炸谁的炮仗，在自己训人的时候有人插嘴，而且还有点风凉话的味道，这让他心情大坏。
　　
　　转身过来就要看看到底是谁这么不识趣，却发现来的是赵守时，连忙收敛脾气，脸上挂着难看的笑容：“老赵，你这大忙人怎么有空到我这里来。”
　　
　　赵守时反手指着电梯方向，“我本来想去六楼《好声音》的。在电梯里就听见你发火的声音了，赶忙过来看看。”
　　
　　苏方有些吃惊，也有些着急，小声嘟囔着：“我艹，不会真这么大声吧？要是再把台领导给招来，那才是真的要死。”
　　
　　“开个玩笑而已，我是正好遇见小刘，听她说的。”
　　
　　说话间，赵守时已经走到苏方身边，指着眼前满头是汗的男子，问道：“这位谁啊？怎么有点眼生。”
　　
　　苏方不带好脸色的瞪了这人一眼，然后给赵守时解释：“眼生就对了，他不是咱们台里的人。是姓黄那厮的经纪人。”
　　
　　好家伙，连名字都不叫，直接称呼‘那厮’，由此可见苏方有多么的火大，也看得出来事情有多着急。
　　
　　赵守时也不再客套，直奔主题：“给我说说现在是什么情况，今天的嘉宾是谁，节目录到什么环节了？还有没有补救的时间？”
　　
　　一提这个，苏方就气得牙疼，正要吐槽，却醒悟过来，惊讶的看着赵守时，追问道：“你不会是想自己顶上去吧？兄弟，你的好意哥哥心灵了，但这事、、”
　　
　　不等苏方说完，赵守时直接打断：“你还有更好的选择吗？”
　　
　　“我、、”苏方犹豫片刻，叹声道：“不瞒你，这个真没有。只不过、、”
　　
　　苏方开始犹豫，他不是没有更好的选择，他是根本没有其他任何选择。
　　
　　按理说，赵守时愿意挺身而出是件好事。但这种节目录制的救场可不是儿戏，不是随便来个人就可以的。
　　
　　确实，赵守时的名气比黄方更大。但有的时候名气大不一定合适。
　　
　　如果是一场晚会，随便来个唱歌的几能应付过去，但今天的采访节目的嘉宾是固定的。这位嘉宾就像是一道命题作文，要唱的这首歌必须要为嘉宾服务。
　　
　　就像原本计划里演唱的那首歌，是节目组根据今天嘉宾条件精挑细选的，提前一周交给黄方，就为了今天舞台上这三五分钟能够呈现出最佳效果。
　　
　　【台下十年功，台上一分钟】，可不只是说说而已。
　　
　　可赵守时呢，他才到现场一分钟，别说登台献唱了，他连歌名叫啥都不知道。
　　
　　这要是上台，就不是故事，是事故了。
　　
　　赵守时看得出苏方的犹豫，一拍他的肩膀：“先别把愁写在脸上。先把情况说出来，要是我帮不上忙，你再愁也来得及。”
　　
　　苏方苦笑，“好吧，我先说说看。”
　　
　　想了想，苏方慢悠悠的说道，像是边思索边阐述：“今天的嘉宾很普通，就是一名人民教师，不同的是她要做的事情，她想要筹建一所女子高中，在芸南最偏远的山区里。
　　
　　她的名字叫章桂梅，农民家庭出身，年幼丧母，十几岁跟随姐姐从家乡黑龙江来到芸南，支援边疆建设，从那以后，她便没有离开芸南，这一留就是三十年。
　　
　　毕业后的她选择成为一名教师，在这片土地上教书育人。1997年，被当地县教育局授予‘地德标兵’称号。
　　
　　1998年，丽江政##府授予她‘人民优秀教师’。。
　　
　　1999年，芸南盛政##府授予她“全省先进工作者”。
　　
　　2000年，国五圆授予她‘全国先进工作者’。
　　
　　2001年，全国教育工会、教育篰授予她‘全国十佳师德标兵’。
　　
　　2002年，授予她‘全国十大女杰’；2003年，‘精神文明十佳人物’；2004年，‘五一劳动奖章’；
　　
　　2005年，授予‘优秀党员’；2006年，授予‘兴滇人才奖’。
　　
　　她是一名老师，却不仅仅只是一名老师；她还兼任当地儿童福利院的院长。
　　
　　大山深处的情况跟我们城里不一样，甚至我们都想象不到他们的生活。很多人人均年收入不到一千块钱，连吃饱饭都困难，哪有余力让孩子去上学。
　　
　　这其中尤其是女孩子，很多女婴被丢弃，就算养大的那些，也有很多到了十六岁的年纪，就被家里安排定亲、结婚。
　　
　　就是在这样的前提条件下，章老师兼任的儿童福利院面对的是不断被送来的女婴。
　　
　　而她教学的中学里，却是忽然消失的女学生。她们可能昨天还来上学，可今天就从班里消失。
　　
　　章老师对那片大山不解，走访过学生的家庭，才知道这些学生要么被留在家里当劳力干农活，要是就是定亲、结婚。可定亲、结婚的这些女孩同样留在山里，同样当劳力干农活。
　　
　　为了让孩子们读书，章老师把自己的工资拿出来，央求家长让孩子回归学校。
　　
　　可她的工资就是杯水车薪，救得了一个，救得了两个，却救不了更多。
　　
　　章老师知道如果不从根上改变，这将成为一个死循环；她更知道让对于这群大山里的女孩来说，她们唯一的出路就是【读书】。
　　
　　

（本章未完，请点击下一页继续阅读）