第三章 中学时代的小懵懂2 (第1/2页)

沈浮不太想说话，下课后坐在位置上发呆。
　　
　　外面又在下雨了，掺杂着断断续续的雷声。
　　
　　沈浮偶尔会想，外面的雷会不会突然从窗户劈过来呢？
　　
　　如果劈过来了会发生什么呢，自己又会怎样呢?
　　
　　这么想一会儿后又反应过来自己在神游天外，于是赶紧揉揉脸清醒一下。
　　
　　沈浮想，可能自己确实不招人喜欢吧，所以这么多年竟没一个好朋友。
　　
　　可让她像其他人一样去闹、去笑、去撒娇，她又做不到，总觉得太矫情。
　　
　　就像学校体检抽血时，同班的大多数女生在扎针前就是一脸紧张痛苦的表情，扎针的时候又娇声娇气地呼痛。
　　
　　轮到沈浮时，她则是一脸平静，扭过头等针扎完，然后默默把衣服袖子穿好。
　　
　　沈浮不是不疼，只是觉得还能忍的情况下没必要喊出来给别人看。
　　
　　感冒已经好几天了，虽然没好，但也没那么严重了。
　　
　　时间果然是最好的良药，经过几天的沉淀与思考，沈浮已经没有最初的难受伤心了，就是觉得有点茫然。
　　
　　算了，沈浮想，我只要好好学习，自己足够优秀了还怕没有更好的人来跟我做朋友吗？
　　
　　既然《菜根谭》上都如此说，那一定是有道理的。
　　
　　沈浮重整旗鼓，拿出下节英语课要讲的试卷看了起来。
　　
　　英语老师喜欢在讲试卷时叫固定的几个成绩好的学生站起来翻译阅读题，沈浮就是其中之一。
　　
　　果然，沈浮又被英语老师叫起来翻译阅读题的文章了。
　　
　　她念一句原文，然后就翻译成中文，这样一句一句把整段翻译完。
　　
　　老师要求并不高，用这种方式一来是锻炼翻译的学生对英语短文的理解，二来由指定的学生翻译出来后，其他同学也能知道文章讲的是什么内容。
　　
　　沈浮觉得还有三来。
　　
　　三来就是之所以每次只让成绩好的学生翻译而不是所有人轮流来，既是因为老师对所谓好学生的偏爱，也是因为课堂时间有限，老师觉得其他人翻译不好会浪费时间。
　　
　　“不错，坐下吧。”老师满意道，“方霖，你来翻译下一段。”
　　
　　沈浮刚坐下，就听老师叫了方霖的名字。
　　
　　沈浮微微向右侧了下身子，边认真听着方霖的声音，边用余光瞄他的身影。
　　
　　方霖的座位在沈浮的后一排最右边，沈浮微侧下身就能看到他，也不用担心被老师或是同学发现。
　　
　　沈浮班里的座位是根据考试成绩排的，准确地说是由学生按照排名先后自己挑的。
　　
　　上次考试成绩出来后，沈浮就在心里期待方霖的座位能够离自己近些。
　　
　　现在这样，沈浮也算是如愿以偿了。
　　
　　方霖爱看书，《格林童话》、《安徒生童话》、《水浒传》、《茶花女》等等他那都有。
　　
　　沈浮经常会找他借书看，也会主动把自己的书借给他看，也因此慢慢跟他熟悉了起来。
　　
　　沈浮比较烦恼的是，无论自己是借给他书还是问他一些自己不会的题，方霖几乎都不会主动将书或草稿纸还给自己，每次都是自己等久了去问他要才行。
　　
　　沈浮想，方霖是不是觉得自己有点烦，总是去打扰他呀？
　　
　　于是再有不会的就也会去问问别的同学。
　　
　　有次问方霖的同桌宋言一道数学题时，方霖抬起头看了沈浮一眼，就又低下头继续看书了。
　　
　　沈浮有点嘀咕，心想你这是什么意思呀，难道问你同桌也打扰到你了？
　　
　　虽有点不满，但之后还是不再问了。
　　
　　那天是周日，沈浮下午从家里回到学校将东西放回宿舍就去教室学习了。
　　
　　

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