第三章启蒙培元 智慧待成 (第1/2页)

“员外客气了，客气了，令爱想要入学，进馆便是。”
　　
　　双方客套一番，最后还是王员外出了这钱。
　　
　　到了第二天一大早，薛安国就去找上学人的父母，嘱咐这些孩子不要得罪了王家的女孩，至于王员外答应给的束脩，他丝毫没有提及。
　　
　　这些孩童到了学馆，好奇的望着，他们多相熟，不由打闹起来。
　　
　　等玩闹了一会，他们就看着陆通带着一个小女孩走了进来，这个小女孩粉雕玉琢，分外可爱，穿着一件红绸衣，脖子带着玳瑁。
　　
　　他们知道这是王员外的女儿，想起父母的嘱咐，不敢多看。
　　
　　陆通看着他们，平静的说：“按照高矮坐下吧，没椅子的就坐在地上吧。”
　　
　　等这些学生坐下之后，陆通对着王水仙道：“你坐在那里吧。”
　　
　　那个位置在正中央，有榻有几，是怀空得知消息之后，特意安排的。
　　
　　王水仙乖巧的点点头，等所有人坐下之后，陆通对着他们说：“你们现在也算我的学生了，我对故纸堆里寻章句没有兴趣，这是第一天，也是你们第一次接受学问，尤为重要，接下来我要教你们几个字，若是明白了，你们这一辈子也可以光宗耀祖了。”
　　
　　“首先是生字。”陆通在用手在空中写了，学生跟着在沙盘上写。
　　
　　“你们是学生，记住了，学生，不是学死，古人造词都有深意，什么是生，我要告诉你们不是生，进也，象草木出土上。这是训诂之学，日后会教，但不是现在。”
　　
　　陆通说着，让门外的怀空拿来一把斧头，一个磨刀石，一个木柴。然后对着他们说：“你们都知道这三样东西吧，我们你们，要劈柴火，是用磨刀石还是斧头。”
　　
　　“斧头。”这些小孩笑着答道，这种常识他们自然知道。
　　
　　“很好，记住了，劈开柴火是斧头，而不是这个。我要告诉你们书本，是这个磨刀石，而你日后要遇到困难就是这个柴火，不要想着用书本上的知识去解决问题，那是没用的。”
　　
　　说着，陆通用磨刀石去劈木柴，再次引起孩子们的哄堂大笑。
　　
　　“要记住你们的今天的笑声，不在做傻事。解决问题要心，用自己的智慧，就是这个斧头。”陆通说着，用斧头劈了一下木柴。
　　
　　四周的孩子似懂非懂的看着，教室一下沉静下来。
　　
　　“书的作用就是这磨刀石，能够磨砺我们的智慧，让我们更容易解决问题。这才是学生，而不是学死，古来多少读书人，他们平时款款而谈，最后遇事无用，只能以死报君王，这就是学死，我希望你们今后切不可学死。”
　　
　　这些孩子都没有回答，他们迷茫的看着陆通。陆通也没有在乎，当初他在老师门下学帝王学的第一课也是这个，他也不清楚，在下课的时候，他询问老师，老师的回答很巧妙，这是智慧的种子，现在学生还无法理解，等到他们成长之后，就会知道。
　　
　　“好了，这是第一个字。接下来第二字便是忍。”陆通再次在空中写了这个字，四周的同学又还好奇的望了过来。
　　
　　“为什么要学忍，你们应该从评书先生那里听过随侯桥下纳履的故事吧。”陆通看了看四周，一些人茫然，一些点点头。陆通对着点头的人说：“你和大家说一下吧。”
　　
　　那个小孩兴奋的说着，等他说完。陆通微笑的将自己昨天准备写好的文章发给他们，对着他们说：“这是《曹书随侯世家》的文字，你们现在看不懂，没关系，我可以慢慢的和你们解释。”
　　
　　陆通说着，看着好奇的孩童说：“这个故事能够流传千年，被文人津津乐道，他所代表的不是表面上要教你们讲礼，而是在讲兵法。这要是我要传授给你们，不要认为兵法离你们很远，这个世上无处不争，有争就有兵法。”
　　
　　“你们静静的听着我解释，当我说到关键的时候，我会停下来，你们想着若是你们遇到这件事，应该怎么办。这才能发挥磨刀石的作用，你只是将磨刀石握在手上，是没有任何作用的。”
　　
　　陆通开始翻译，说到黄石公让韩子房下去捡鞋的时候，剩下的话，陆通不在翻译了，对着他们说：“你们若是遇到这件事应该如何？”
　　
　　四周的孩子开始七嘴八舌的说了起来，陆通只是微笑，然后说：“很好，以后读书也要这样，想想自己这样做的后果，是不是对这个问题的最好答案。”陆通说完，再次翻译到因长跪履之，陆通再次停下来。
　　
　　

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