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第七章第十二节 奇葩师徒

第七章第十二节 奇葩师徒 (第1/2页)

高壮察觉到肖飞的诧异,更是自鸣得意的确认道,“金蟾折梅图!”
  
  肖飞只听说过“金蟾折桂”,金蟾折梅是什么玩意儿?金蟾折桂象征举子高中,有良好的象征寓意,所以,关于金蟾折桂的各种作品在士林中较为流行,其中以摆件、玉饰、雕刻、纹饰、刺绣类居多,而画作却相对少一些。主要是因为这个主题过于直白,没有意境,而读书人作画讲究的是含蓄。
  
  “请高兄明示,这金蟾是怎样的折梅?小弟愚钝。”肖飞估摸着这又是高壮自作聪明,但还是虚心请教。
  
  看到肖飞如此态度,高壮很是满意,自然愿意为肖飞解惑,“那愚兄就给肖贤弟解释一二。贤弟且看,这金蟾本是水生之物,桂花又高高在上,所以金蟾折桂本就是说金蟾高高跃起,一击必中。所以世人以金蟾折桂寓意考场高中。”说着,高壮再一次展开折扇,“但是,肖贤弟,这种说法都在我中原大地流传了几百上千年了,估摸着自隋唐以来,世上有了科举,便有了这金蟾折桂的寓意。你看,都这么长时间了,多俗?简直俗不可耐!完全不符合为兄立意清奇的目的,所以,要改一改。”
  
  经他这么不着前后的一解释,肖飞反而更糊涂了,但经过这段时间的交谈,肖飞知道这位仁兄思维着实清奇,不能以常规忖度,所以,还是请教道,“高兄,您为什么非要跟这金蟾较劲?这跟梅花又有什么关系?立意清奇的画作大可有别的选择。”
  
  “不,肖贤弟。为兄并非没有考虑别的立意,但经过慎重考虑,还有我的老恩师的建议,我才选择‘金蟾折梅’图作为寿礼。”高壮确实好为人师,开始对肖飞谆谆教诲,“我是在金蟾折桂的基础上,添加我的构想。学监大人掌管本县之文教,有教化全县学子之责,金蟾折桂寓意学子高中,是我高家祝老大人座下学子学有所成,科举高中报效朝廷。而老大人祖居河北,不一定喜好桂花这南国佳木,所以,为兄将‘桂’该做‘梅’。梅乃北方名花,立意坚韧高洁,堪比老大人的高贵品质和官场清誉。”说道自己的得意之处,高壮越发眉飞色舞,“最让人拍案叫绝的是,梅花也是高高在上,并不破坏金蟾折桂的寓意!是不是一举两得?!”
  
  肖飞登时目瞪口呆!去你娘的立意清奇!去你娘的拍案叫绝!不说其他,这金蟾折桂的说法就是狗屁不通。金蟾,是指蟾宫,又名月宫,民间传说月宫有三足金蟾,攀折月宫之桂花,才是比喻科举高中,典故出自《晋书·郤诜传》:“武帝于东堂会送,问诜曰:‘卿自以为如何?’诜对曰:‘臣鉴贤良对策,为天下第一,犹桂林之一枝,昆山之片玉。’”这位“才高七斗”的高大才子,到底有没有读过书?金蟾折桂不是字面意思,虽说一些雕刻、玉饰上面确实是按这字面意思做的,但您是读书人不是?金蟾折桂完完全全跟金色的蛤蟆没什么关系!
  
  高壮见肖飞依然面色恭谨,以为他还在听他说教,便继续他的论述,“况且,我恩师他老人家也是非常赞同我的想法。梅花有凌寒独自开的坚韧,又具有为疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏之高洁。我师独爱梅,书舍、家居均种有数株腊梅,每每临窗赞叹……”
  
  又是他恩师,有这样的学生,这老先生不知道是多少辈子修来的福分。真不知道老夫子是真的支持他宝贝弟子呢,还是被他纠缠的头痛,而跟他说了这些个似是而非的歪理来打发他。
  
  肖飞还是想着拒绝,不说别的,这幅画若真的画出来,以他肖飞自命风雅的性子,还不得一辈子羞臊的不敢见人!他斟酌了一下,小心的说道:“可是高兄,这金蟾,您也说了,是水生之物,它春生、夏动、秋繁、冬藏,正好与冬梅错开时节,它们凑不到一块儿去呀。”
  
  “迂腐!作为我辈学子,你怎么如此不知变通!”高壮痛心疾首道,“金蟾为何?那是神物!岂是癞蛤蟆、田鸡等凡世俗物可比!要是它真的怕冷,怎么会一直住在广寒宫?!广寒宫肯定很冷的,至少比关外冷!诶?月宫里的桂树也是神物,要不然那么冷,它还能千百年花开不谢呢。”
  
  得!还真有道理,肖飞居然无法反驳,但他还想努力一下,试试能不能让高壮放弃这惊世骇俗的想法,“高兄,这画如果画出来,可真就是标新立异,与众不同了。您确定,学监大人能接受得了这种寿礼?”
  
  “要不然愚兄怎会找到贤弟这等高才!”高壮似乎看出了肖飞的犹豫或者是婉拒,急忙开劝,“相信以贤弟神技,肯定能将金蟾折梅图的意境表现的淋漓尽致。也唯有贤弟这等青年俊杰才可让金蟾折梅成为名作,流传百世!到时,一副画作,有愚兄的构想、贤弟的画作、恩师的诗句。嘿,这叫一画三绝!跟我一举两得的金蟾折梅的立意真是相得益彰!”
  
  

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