第二章 宣传 (第1/2页)

林欣露。
　　
　　根据程晴自己的印象，这是一个性格很好，特别努力认真，也很漂亮可爱的女孩子。而他们的交集，则是从高一的一件事情开始。
　　
　　那一天就连程晴现在回想起来，都难以忘却，即使他对生活中的一切事情都报以随意的态度。
　　
　　那是一个罕见的雨天。
　　
　　高一刚开学后不久，就迎来了秋季的文化节活动。本次文化节学校方面为了提升活动的品质，在活动筹备之时，便决定进行极大的宣传。
　　
　　宣传任务便由高一的一些班级合力完成。学校的任务是，由每个班选出一些同学，分别分发一定量的宣传册进行宣传，时间定在放学之后。
　　
　　由于完成任务班级的次序不好随意规定，于是便进行了抽签。
　　
　　而碰巧的是，第一天，便由程晴所在的班级负责，一共200份宣传册。共分给四个人在学校的东南西北四个门分发给学校内的其他学生，每人均得50份。
　　
　　而程晴和林欣露也在此时都被同时选上。
　　
　　程晴是绝对拒绝的，因为要将这个宣传册发给他人实在太累，不仅得在校门口站许久，而且得卖力的去喊出吸引人的宣传内容，以此博得他人注意。
　　
　　不过班主任老师亲切地把他叫去办公室进行了一番对话，其中对话的内容大多程晴都不记得了，不过大体差不多就是老师也和他母亲一样，想让他变得更显著一些，对生活多一份热情，才把任务交给了他一份。
　　
　　而且最后程晴无奈接下任务离开办公室时，老师还送了程晴一杯刚泡的茶。
　　
　　于是程晴决定秉持着尽量去发的心态去完成任务。
　　
　　对程晴来说，这种事情并不算太难。他并不打算在学校最后一节课下课铃响后，再急匆匆地跑出教室去发宣传册。
　　
　　学校最后一节课过后有社团活动。而社团活动的结束时间都不是一样的。
　　
　　但程晴并没有打算把目光放到那些有社团活动的同学身上，他将目光投向的是和他一样并未加入社团的学生。
　　
　　这些不参加社团的学生，会在最后一节课的下课铃声响起时，准时收书包回家。如果程晴也按照这个铃声下课，去赶到校门口发宣传册的时候，先不谈十分耗费精力，放学的人潮一定也会流失较多。
　　
　　况且是四个校门分别分发宣传册，分下来每个校门能在第一波人潮时平均下来的人数也并非很多。
　　
　　而接下来的第二波，第三波……人潮，则是各个社团因为不同活动结束时间离开校园的同学。不过过于稀散，而且要等待的时间也不一定。
　　
　　如果很长的话，又将浪费一定的时间。所以程晴内心中果断排除了等待后面人潮的选项。
　　
　　程晴的计划是，先在最后一节课上课前向任课老师报告，以发宣传册为由，提出提前五分钟下课去发宣传册的请求。
　　
　　这样一来程晴就有足够的时间去准备，也不会漏掉一些学生，总体的效率会提高很多。
　　
　　恰巧最后一节课的任课老师是班主任。老师在得知程晴的目的后，便同意了程晴的请求。因为毕竟任务是老师自己一手交给程晴的。
　　
　　那一天的最后一节课上，此时距离下课还有五分钟。
　　
　　老师注意了一下手表上的时间，说道：“现在距离下课还有五分钟时间，那四个需要派发宣传册的同学，现在可以去准备一下派发任务，别的同学，本节课内容已经讲述完，可以在这五分钟内自习一下，五分钟下课后，没有社团活动的同学可以放学。”
　　
　　程晴从抽屉里面拿出了那五十份宣传册，并没有和其他三个派发宣传册的人一起走，而是径直走向教室外方。
　　
　　和他们一路上聊天，慢慢走到校门口时，恐怕时间早就已经不够了，这申请来的五分钟也白费了。
　　
　　程晴如是想着，然后走下了楼梯。
　　
　　他边走也不忘对本届宣传册给予一定的关注，本届校方的制作可谓十分精心。据他了解，往年是并没有宣传册这种待遇的，只有一堆简简单单的传单。
　　
　　而本届的宣传册外表绘画极其精致，颜色十分鲜艳，而且采用了防水材料制作，足以让人感到其中的认真。
　　
　　“学校方这一次还真认真。”
　　
　　程晴心中想着。因为抱着五十份宣传册，他也无法翻开宣传册对里面的内容进行观赏，不过光仅仅是表面，就已经让程晴心里对学校给予了较大的赞赏。
　　
　　“叮铃铃铃”的响声传出，这也是最后一节课下课的铃声。此时正好是程晴到达学校门口，并且已经把宣传册整理好，把宣传词想好的时候。
　　
　　不过多久，人潮已经逐渐靠近校门。程晴注视到了人潮后，将一部分宣传册整整齐齐地放在地上，并抱起另一部分宣传册。
　　
　　“同学们，校园文化节即将举行，本年度的文化节较往年有较多创新，比如……还有神秘嘉宾到时和同学们于校园内见面……”
　　
　　程晴打算的，还是从校园文化节的内容起步，以此吸引他人的注意力。
　　
　　因为已经放下了一部分宣传册，再加上刚才到校门口时空出来的一点时间粗略观看了其中的内容，程晴可以凭借记忆和偶尔的翻看宣传册来把其中的内容略加修饰的复述出来给其他同学听。
　　
　　并且程晴刻意地将堆在地上的一部分宣传册整齐地摊开了一些，让所有过路的人都能够注意到宣传册的精致的封面和制作。
　　
　　毕竟连他这种对生活热情并非十分高的人，都能在看到宣传册后对其给予关注。那也不用说其他人了。
　　
　　而且程晴考虑到更重要的是，这些放学生中有许多学生都是成群结队的。比如一些兄弟，一些姐妹放学一起回家。如果他吸引到这些小组合其中一个人的注意力，另一个人，说不定组合的另外全部人，注意力都会被吸引，而因为好奇去拿一份册子看。
　　
　　不得不说，程晴的想法和做法决定了他分发宣传册的极快效率，不过多久，那一堆看起来还算比较多的宣传册已经全部分发完毕。
　　
　　“估计班上的人该离开的全离开了，无论是放学回家或者是参加社团活动的人，除了另外三个人吧。”程晴看了看手上的表，然后自己估计着。
　　
　　

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