第一卷 风起东方 第十五章 理想要远大 (第2/2页)
在书房的壁墙上，还挂着一副横联，上曰：好好学习，天天向上。
这当然是薛子墨的恶趣味，既然是要模仿后世的课堂学习，自然处处要办得像一些。只是这幅红色布条，黑色墨字的横联，被夫子刘植狠狠地点评了一番：“立意很高，文采过低。”
这还是刘夫子看在薛子墨的面子上给的中肯的点评了，若是其他人，刘夫子怕是看都不会看一眼。对于薛子墨在家中书房的一番胡闹，刘夫子倒也并不反感。后世的单人课桌，每个人都有一套毛笔作为书写工具，木尺、三角木尺、圆规等物，用作数理课用。每个人桌上还有一套用作书写笔记用的空白本子，装订成册。薛子墨甚至想过研究一下钢笔或者铅笔之类的书写工具，奈何现在工艺不过关，自己也没有相应的技术知识，只好暂时作罢。
在壁墙的下边是讲台，墙上还挂了一块刷成了黑色的长方形木板，薛子墨叫它黑板，并找当地的窑工帮忙烧制了一些“粉笔”。这一套下来，薛子墨家的书房，彻底像极了一些贫困乡村的贫困学校了。
黑板之事一开始还受到刘夫子的反对，但用过一段时间后，反而适应上了。当他发现如此教学，确实能够让学生更容易跟上学习后，教学也更加轻松，他就不再排斥了。
说到底，刘植毕竟也就一个二十多岁年近三十的书生，他的成才，除了早年有一个老夫子引导过他，老夫子过世之后，就都一直是他自学成才，家中贫寒，薛慎资助其读书用度，便在薛家供了职。平日里最爱做的事，便是看书。
听说薛子墨要给他们加餐，一群孩子都乐得合不拢嘴，秦冠更是尖叫起来，被坐在他旁边的王忠给制止了。王忠如今是这一群少年的班长，因为年纪最大，平日里自然够资格管着这群小孩。
王忠成了一群孩子的小头目，一下子有了“官身”，仿佛一下子有了权势，大大小小的事情，都要管上一管。秦冠在这群孩子中比较跳脱，自然也最常被王忠逮到，两人便在私底下有了较量。
当然，都是孩子，也都是在学习上较量。如今十多个孩子，除了小五小六，就属王忠和秦冠最为拔尖。王忠属于勤奋刻苦的一类，而秦冠属于天资卓越一类，两个人在班级里也形成了两股支持的阵营，互相在学业上比拼。
薛子墨对于这类事情倒是乐见其成，毕竟有竞争，才会促进各自进步。咳嗽一声，薛子墨道：“你们跟随我以来，也学了一段时日了，不知你们可有想过日后长大了，要做什么呢？”
众人听到这，一下子安静了下来。他们从来没有想过这些，这个时代的大多数人，都是得过且过，随着年纪增长，自然而然地接手父辈的产业衣钵，哪会去想自己要做什么呢？不都是决定好了的吗？
“我要跟在公子身边，一生报效公子，公子需要我做什么，我王忠便会做什么。”王忠倒是很适合时宜地说了出来，不过这个想法在薛子墨听来，却并非想要的答案。
王忠很自得，他在跟随公子之前，老父亲就嘱咐过他，父亲将他托付给公子，是想要他今后能够有一份更好的未来，而不用面朝黄土背朝天当个农民。乱世里有一个强大的靠山很重要，而薛家就是那个强大的靠山。自己一定要忠心于公子，不可背叛，此时将一番话说来自得非凡。
“王忠很勇敢，敢于表达自己的想法，不过这想法过于简单了，并不是我今天问这个的原因。”薛子墨先是表扬了一番王忠，接着点评道。
底下秦冠偷偷地朝王忠做了个嘴脸，薛子墨当做没看见，继续道：“若是平日里，你们没有跟着公子我之前，你们确实啥也不用想，等你们长大了，自然而然就接过父辈的衣钵就此劳作一生。但你们不同，你们跟着我薛子墨学了也有一些日子了，你们难道没有从这些知识中获得一些想法？”
“这段时日以来，除了读书认字，诵读经史子集，我还让你们学了我们先辈所积累的数理格物知识。经史子集暂且不说，你们从数理格物中，可有发现什么？”
“数理知识可以帮助木工做活，我父亲的数理知识不好，我有一次回家，将一些简单实用的数理知识教给父亲，父亲乐得夸奖了我……”秦冠回道。
“不错，数理知识确实可以帮助木工更好地干活，其实生活中数理知识无处不在。我们这个世界甚至可以说都是数理知识构成，无论是日月星辰的运行，还是大地上的万事万物，我们都可以找到数理知识的影子。一花一草、一砂一铄，无不将数理知识包含其中。我们计算数量是最基本的数理知识，站在山脚远处，用一根木头就可以算出山川的高度，我们可以测算出抛出石头的掉落位置，只需要知道基础的几个量……如此种种，都是我们数理知识可以做到的……”
薛子墨的一番离经叛道的理论，听得一群孩子既惊讶且神往，这些言论在儒家夫子面前，是离经叛道，但是在孩子听来却别有一番吸引力，他们都纷纷思考起自己日常生活中有关数理知识的一些事物，发现确实如薛子墨所说一般无二。虽然对于只棒测山高，测算抛出石头掉落的位置，测算日月星辰运行轨迹等一些高深莫测的说法无法证实，却依然对薛子墨的说法颇为相信。这或许要归功于孩子本身的心智纯真，和对薛子墨的学识高深所信服。
听着下边十几个孩子交头接耳地议论起来，薛子墨道：“此时你们再想想，今后长大了要做什么？不要总觉得为官才是一生最伟大的出路，比为官更伟大的事业，就是造福汉人，振兴我华夏文明，但此却并非为官之人才可以做到的。”
“为官可以管治一方百姓，使其安居乐业，单单如此却无法让我们华夏民族富强起来。百姓富强，需要造桥修路、发明创造出能让百姓种出更多粮食的机器、让百姓住上更加结实安全的房子……这一切，都需要数理知识，我们可以选择做的事，太多太多了……”
薛子墨将造福人类、推动人类文明进步借用到现在，便成了“造福汉人，振兴华夏文明”，说了一大堆宏大的理论，听得在场的孩子都开始有些热血沸腾起来。他们从未听说过如此的理论，从小到大，所听到的皆是读书当官，光宗耀祖，其他都是贱业，上不得大雅之堂，如今在薛子墨口中，却成了拥有伟大抱负的崇高职业，何不颠覆了这群孩子的观念。他们自知这辈子为官不成，一生只能低人一等，如今却知晓了即使不为官，也可以光宗耀祖，何等开心之事！
在薛子墨的鼓励和引导下，十几个孩子纷纷说出自己想要做的事情，却大多数围绕在木匠、铁匠和种田等一些事情上，终归是孩子的想象力太匮乏了点，或许是这个社会的现状限制了他们的想象吧。
唯有一人，说出了不同的想法：“公子，若是我想要一辈研究更高深的格物知识，可以吗？”秦冠有些怯意的说道，连他自己觉得自己的想法不靠谱，周围的孩子都投来诧异的目光。
薛子墨最终没有给出点评，只是告诉他没什么不可，无论是什么知识，都需要我们一辈子去钻研，先辈几千年钻研积累下来的知识，我们总有一天要学完，那么之后的，就需要我们每个人去探寻更深奥的知识，去发掘这个世界隐藏的更深的秘密，这同样是一件造福华夏文明的伟大事业。同时，薛子墨告诉这十几个孩子：理想，就是要敢想，而且想得要大些才好，才有奋斗的方向和动力。
“我最后告诉你们一个故事，曾经有一个国家的一个富人，有人询问他的成功致富经验，那富人告诉他，你首先要为自己定一个远大的理想，然后再定一个个小目标，比如，首先赚他一个亿……”